卡爾.威特的教育

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作者:卡爾.威特(Carl Weters)著;周降譯

出版年:2011[民100]

出版社:綠園

出版地:新北市

集叢名:教育書:A01

格式:PDF,JPG

ISBN:978-986-87564-3-4 ; 986-87564-3-X


內容簡介

我的教育使兒子成為天才--卡爾.威特

我一貫主張合理而有效的教育可以彌補先天的許多不足,把孩子培養成非凡的人才。我教育兒子的結果,使我更堅定了這個觀點。

被人們稱為天才兒童的、我的兒子小卡爾.威特,八歲的時候就能夠用德語、法語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語六國語言與人們順暢溝通。九歲入萊比錫大學;十歲就讀哥廷根大學;一八一二年發表一篇有關螺旋線的論文,受到學術界好評;十三歲出版《三角術》一書;十四歲被授予哲學博士學位。

◎上帝會原諒我們為孩子的付出多於對祂的付出:母親的變化也就是其腹中胎兒發生變化的根本原因。母親的情緒、希望、理解、恐懼以及精神上的某種痛苦或快樂等,對胎兒的影響都非常強大,遠不止對母親本身的影響。所以,教育孩子首先要從改變孩子的母親開始。

◎環境的不同造就了天才與蠢材:想一想,我們今天的孩子有多少能受到完全有效的教育呢?他們大多數連稟賦的一半都沒有發揮出來。

◎我抓住了兒子智力發展的最佳時期:根據兒童潛能的遞減規律,每個人都有他人生智力的發展最佳期。對這個最佳期的把握開始越早,就對一個人的智力發展越有益。

◎正確教育孩子的方法:不可忽視遊戲教育法,把學習變成豐富多彩的享受,喚起孩子的興趣,玩出各種能力。

◎教兒子知道世界的真相:讓孩子知道世界的真相有時很殘酷。但是,告訴兒子事情的本質對他的未來有好處。

◎教給孩子另一種智慧:教孩子誠實正直的同時,也要運用腦子想一想,才不會適得其反,弄巧成拙。

◎我的教育理想是完美,不是神童:父母應該是孩子最早的教師,不應該是他的保護神。兒子應該學會獨立,不能永遠依靠父母,一定要靠自己。

◎孩子的品行和智慧從小就形成:父母應該培養孩子不怕犯錯,不怕失敗的精神。不怕犯錯和不怕改正錯誤同樣難得。

◎摒棄對孩子有害的教育方法:父母應該嚴格管教孩子。但不能因為他們不懂事就不尊重他們。

作者簡介

卡爾·威特是19世紀德國的一個著名的天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言;並且通曉動物學、植物學、物理學、化學,尤其擅長數學;9歲時他進入了哥廷根大學;年僅14歲就被授予哲學博士學位;16歲獲得法學博士學位,並被任命為柏林大學的法學教授;23歲他發表《但丁的誤解》一書,成為研究但丁的權威。與那些過早失去後勁的神童們不同,卡爾·威特一生都在德國的著名大學裡授學,在有口皆碑的讚揚聲中一直講到1883年逝世為止。

卡爾·威特能取得這番驚人的成就,並不是由於他的天賦有多高超——恰恰相反,他出生後被認為是個有些癡呆的嬰兒——而是全賴他父親教育有方。卡爾的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書,這就是《卡爾·威特的教育》。書中詳細地記載了卡爾的成長過程,以及自己教子的心得和獨闢躁徑的教育方法。該書寫於1818年,大概是世界上論述早期教育的最早文獻。

  • 原書說明 我的教育使兒子成為天才(p.4)
  • 後記 謹以此書獻給我最忠實的朋友們(p.339)